บาคาร่าออนไลน์ Work-Integrated Learning (WIL) ในพื้นที่การศึกษาระดับอุดมศึกษาอาจถือได้ว่าเป็น ‘กระสุนเงิน’ เมื่อพูดถึงการต่อสู้กับความไม่เท่าเทียมกันทางสังคมอย่างมีประสิทธิภาพโดยการเพิ่มการจ้างงานบัณฑิต แต่เมื่อพูดถึงการนำไปปฏิบัติ แนวคิดยังคงเป็นหัวข้อของบางคน การทะเลาะวิวาทในหมู่ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย
Fazal Safla ผู้จัดการทั่วไปของ Provincial Public Service Academy
ซึ่งประจำอยู่ในสำนักงานของนายกรัฐมนตรี ได้จัดการกับข้อกังวลแบบเผชิญหน้าซึ่งแสดงออกโดยผู้จัดการประชุมที่ WIL กล่าวปราศรัยในการประชุม WIL Africa Conference ประจำปีครั้งที่ 3 ที่เมือง Umhlanga ประเทศแอฟริกาใต้ ในระหว่างการอภิปรายระดับสูง ค่อยๆ ถูกละทิ้งจากมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีหลายแห่งของประเทศหรืออย่างน้อยก็ลดลงอย่างเงียบ ๆ สถาบันเหล่านั้นได้รับคำสั่งโดยพื้นฐานแล้วให้มุ่งเน้นไปที่ทักษะการปฏิบัติและผลิตบัณฑิตที่พร้อมทำงาน
“เราไม่ควรพูดถึงความเป็นไปได้นี้ด้วยซ้ำ” Safla กล่าวก่อนที่จะเสริมว่า: “เมื่อเร็ว ๆ นี้เราได้ทำการวิเคราะห์แนวโน้มนโยบายและในแง่ของแผนพัฒนาแห่งชาติ สมุดปกขาวสำหรับการศึกษาและฝึกอบรมหลังวัยเรียน การพัฒนาทักษะแห่งชาติ วางแผน [และอื่น ๆ ] กระสุนสีเงินในเอกสารทั้งหมดเหล่านี้เพื่อจัดการกับความไม่เท่าเทียมกันคือ WIL: การเชื่อมโยงอุตสาหกรรมกับการศึกษาและความเป็นหุ้นส่วนที่แข็งแกร่ง มันอยู่ในนโยบาย มันชัดเจน และสิ่งที่เราควรจะพูดถึงคือวิธีที่เราจะสามารถบูรณาการเข้ากับมันได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น”
Safla กล่าวว่าสำนักงานของนายกรัฐมนตรี ซึ่งทำหน้าที่เป็นผู้อำนวยความสะดวก ผู้รวมระบบ และตัวเปิดใช้งาน สามารถมีส่วนร่วมในการอำนวยความสะดวก “การบูรณาการที่ดีขึ้นระหว่างฝ่ายอุปสงค์และอุปทานภายในจังหวัด” และเขารับหน้าที่ยกประเด็นนี้ขึ้นในสภาเศรษฐกิจ KZN
ในขณะที่ข้อเสนอของเขาได้รับการต้อนรับจากที่ประชุม เป็นที่แน่ชัดว่าปัจจัยที่ขัดขวางการบูรณาการประสบการณ์การทำงานในพื้นที่การศึกษาระดับอุดมศึกษาอย่างราบรื่นนั้นมีมากมาย หลากหลาย และค่อนข้างซับซ้อนในแอฟริกาใต้อย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้
ความสามารถ
ประเด็นเหล่านี้จำนวนมากส่งผลกระทบต่อความสามารถ ทั้งด้านการเงินและด้านมนุษย์ Safla เองยอมรับว่าหน่วยงานของรัฐที่รับนักศึกษา WIL พบว่ามี “ความรับผิดชอบเพิ่มเติม” สำหรับนายจ้างซึ่งเป็นเรื่องยากในการเผชิญกับมาตรการรัดเข็มขัดและการลดงบประมาณที่เพิ่งประกาศโดยกระทรวงการคลัง เขากล่าวว่าดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่หน่วยงานฝึกอบรมภาคส่วนหรือที่รู้จักกันทั่วไปในชื่อ SETAs ให้การสนับสนุนทางการเงินเพิ่มเติมสำหรับโปรแกรมเช่นเดียวกับสถาบันต่างๆ
Narend Baijnath ซีอีโอของสภาการอุดมศึกษา (CHE) Narend Baijnath
ชี้ว่าเมื่อเปรียบเทียบกับมหาวิทยาลัย Waterloo ของแคนาดา ซึ่งรองอธิการบดีได้กล่าวไว้ก่อนหน้านี้สามารถรับประกันอัตราการจ้างงานเกือบ 100% สำหรับผู้สำเร็จการศึกษาผ่านความร่วมมือ โปรแกรมการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยในแอฟริกาใต้มีทรัพยากรที่จำกัดซึ่งจำกัดความสามารถของพวกเขา พร้อมกับปัจจัยอื่นๆ เช่น ความสามารถและการขาดการทำงานร่วมกันอย่างเพียงพอกับอุตสาหกรรม เพื่อให้บรรลุเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อความสำเร็จ
ในบริบทนี้ ความฝันของบัณฑิตรุ่นเยาว์ที่ครอบครองสิ่งที่พวกเขาเชื่อว่าเป็นใบรับรองการเปิดประตูกำลัง “แตกสลาย” และทรัพยากรสาธารณะก็สูญเปล่าอย่างมีประสิทธิภาพ เขากล่าว บาคาร่าออนไลน์
